Journal of Computing in Higher Education (2026)

Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenmenin
Görünmeyen Dinamikleri

Grup kompozisyonunun, sosyo-duygusal iklim ve olumlu bağlılığın grup performansı üzerindeki etkilerini nasıl şekillendirdiğini inceleyen kapsamlı bir HLM analizi.

format_quote

Ucan, S., & Kadioglu-Akbulut, C. (2026). Examining group dynamics and composition characteristics with HLM in online collaborative instructional planning among pre-service teachers. Journal of Computing in Higher Education. https://doi.org/10.1007/s12528-026-09490-8

ads_click

Araştırma Amacı

Çevrimiçi işbirlikli öğrenme sürecinde sosyo-duygusal iklim ve olumlu bağlılık arasındaki ilişkileri incelemek ve grup kompozisyonunun (cinsiyet ve geçmiş) bu ilişkiler üzerindeki düzenleyici (moderatör) etkisini ortaya koymaktır.

verified

Önem

Eğitimcilerin, "herkese uyan tek model" yaklaşımının ötesine geçerek, grup dinamiklerinin karmaşık yapısını ve grup oluşturma stratejilerinin öğrenme çıktıları üzerindeki belirleyici rolünü anlamalarını sağlar.

analytics

Yöntem

8 haftalık bir proje kapsamında toplanan, birey ve grup düzeyinde iç içe geçmiş veriler, Hiyerarşik Lineer Modelleme (HLM) kullanılarak analiz edilmiştir. Temel değişkenler; grup süreci ölçeği ve grup performansı puanlarıdır.

lightbulb

Temel Bulgular

Grup dinamikleri karşılıklı olarak birbirini güçlendirir. Özellikle "Tamamı Erkek" ve "Geçmişi Olmayan" gruplar, olumlu bir iklimden en yüksek faydayı sağlarken (dik eğim), diğer gruplar daha kararlı bir "tavan etkisi" sergilemiştir.

Etkileşimli HLM Tahmin Modeli

Canlı Grup Dinamikleri Simülatörü

HLM analizinden türetilen Etkileşim Grafiklerini incelemek için parametreleri değiştirin. Farklı grup türlerinin, sosyo-duygusal desteğe verdikleri tepkiyi (eğim) gözlemleyin.

0.0
Yüksek Çatışma Yüksek Güven
0.0
Bireyselci Ortak Hedef

Cinsiyet Dağılımı

Grup Geçmişi (Tanışıklık)

Student 1
Student 2
Student 3

show_chart Etkileşim Grafiği (Interaction Effect)

Tahmini Puan: 78
Kararlı Yapı (Tavan Etkisi): Karma/Kadın gruplar veya geçmişi olan gruplar, sosyo-duygusal iklimden bağımsız olarak yüksek bir taban performansı sergiler. Eğim düzleşmiştir, yani temel dinamiklerin ötesinde faktörler devreye girmelidir.

Eğitimciler İçin Çıkarımlar

history_edu

Yapılandırılmış Grup Oluşumu

Geçmişi olmayan gruplar en yüksek duyarlılığa sahiptir. Bu gruplar için, sürecin başında "fırtına (storming)" ve "norm oluşturma" evrelerini destekleyecek yapılandırılmış etkinlikler planlanmalıdır.

group_add

Hedefli Yapı İskelesi (Scaffolding)

Tamamı erkek gruplar, sosyo-duygusal desteğe en çok ihtiyaç duyan gruptur. Bu gruplarda olumlu bağlılığı artırmak için özel roller atanmalı ve iletişim süreçleri desteklenmelidir.

rocket_launch

Verimlilik Odağına Geçiş

Geçmişi olan (tanışık) gruplar için bir "tavan etkisi" mevcuttur. Bu gruplarda temel güven zaten oluştuğundan, odak noktası doğrudan karmaşık görevlere ve eleştirel düşünme süreçlerine kaydırılabilir.